一“屏”連兩校 城鄉(xiāng)攜手行
■堅定推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動
從北京首都機場出發(fā),經(jīng)過一個多小時的飛行,看到一片青蔥的綠,便知道該降落了。
這里是位于內(nèi)蒙古西南部的鄂爾多斯市,地處鄂爾多斯高原腹地,東北西三面被黃河環(huán)繞,南與黃土高原相連。
(相關(guān)資料圖)
幅員遼闊,高原與草原并存,是城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的天然屏障。而今,依靠智慧教育的發(fā)展,這一天然屏障被一塊塊連接城鄉(xiāng)的屏幕打破了。
一“屏”連兩校,城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的學生隔著屏幕就能互動,在改善區(qū)域間封閉的教學與管理格局的同時,讓更多的優(yōu)質(zhì)教育資源不斷輸送進來,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,為農(nóng)牧地區(qū)小規(guī)模學校的教師和學生帶來新的希望,實現(xiàn)了共學、共育、共成長。
城鄉(xiāng)結(jié)對,同步課堂實現(xiàn)教研一體化
從康巴什區(qū)第三小學一路向西、向北,走過265公里,歷時近4個小時,終于抵達杭錦旗吉日嘎朗圖鎮(zhèn)。
“吉日嘎朗圖”在蒙古語中意為“幸福富裕”,而在這“幸福富裕”的地方,卻有著一所農(nóng)村薄弱學校——吉日嘎朗圖小學(當?shù)厝朔Q“吉鄉(xiāng)小學”)。
位置偏遠、區(qū)域內(nèi)生源流失,一度讓這所學校撤并。2015年,為解決農(nóng)牧民孩子就近入學的需求,該校又在原址恢復重建。2016年9月,學校重新投入使用時,在校教師12人,學生83人。
轉(zhuǎn)變發(fā)生在2019年。
“2019年9月,吉鄉(xiāng)小學與康巴什三小開展結(jié)對共建,是鄂爾多斯市最早的小規(guī)模學校結(jié)對試點。我們優(yōu)選年級、優(yōu)選班級開展語文、數(shù)學、英語學科‘同步教學’,后期逐步推廣,實現(xiàn)各年級、各學科全覆蓋。如今,這兩所學校辦學更有活力,課堂更有效益,育人也更有動力?!倍鯛柖嗨故薪逃w育局局長萬世斌說。
“我們與吉鄉(xiāng)小學的孩子一同上課,并不是這邊講、那邊聽,而是要時刻跟緊課堂,我可能隨時會點到任何一名學生的名字?!笨蛋褪踩∥迥昙墧?shù)學教師賀康說。
談到與吉鄉(xiāng)小學結(jié)對上課,賀康的眼里滿是欣喜:“原來吉鄉(xiāng)小學的孩子不敢回答問題。結(jié)對幾年下來,與這邊的老師、同學都熟悉了,孩子們也就敢說了?!?/p>
康巴什三小校長王躍介紹,借助網(wǎng)際交互教室,目前康巴什三小與吉鄉(xiāng)小學的共享課堂覆蓋了不同年級、不同科目,既有語文、數(shù)學、英語,又有美術(shù)、音樂等。
課堂是一方面,小規(guī)模學校教師因教師人數(shù)少,如何開展教研工作也是長期困擾教師發(fā)展的難題?!拔覀儗W校4名數(shù)學教師與吉鄉(xiāng)小學的1名教師組成了一個教研組,開展集體教研?!蓖踯S介紹,結(jié)對學校的教師參與備課可不是當“甩手掌柜”。在集體備課上,采取任務化管理模式,每位教師都需要獨立承擔完成某單元內(nèi)容的主備任務。
“每周一次大集備,每天一次小集備”已經(jīng)成為康巴什三小與吉鄉(xiāng)小學開展教研的常態(tài)。
重建7年,結(jié)對5年,如今吉鄉(xiāng)小學在校教師30人,在校學生164人。至2022年,吉鄉(xiāng)小學涌現(xiàn)出市、旗教學名師15位,多數(shù)教學指標處于杭錦旗前列。
學校里,交互課堂熱鬧非凡,而在鄂爾多斯市教育體育局里,一塊大屏能夠清楚地看到每一所學校的交互教室,隨時可以聽到交互課堂的聲音。
鄂爾多斯市教育體育局副局長張燕介紹,為推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,鄂爾多斯市農(nóng)村牧區(qū)小規(guī)模學校與城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校結(jié)對率100%,形成了33對(66所學校)“一對一”共享互惠校,建設(shè)“網(wǎng)際交互教室”336間,構(gòu)建“一對一”優(yōu)秀教師同頻互動課堂,讓農(nóng)村牧區(qū)學生共享城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源。
異地同步,直播教學協(xié)同共享優(yōu)質(zhì)資源
每天早晨,對于鄂爾多斯市準格爾旗一中(以下簡稱“準旗一中”)與成都七中兩所學校的學生來說,是他們雙師直播異地同堂課程的開始。
作為鄂爾多斯市唯一一所不在旗府所在地的普通高中,十幾年來,受到失去區(qū)位優(yōu)勢、教師流失等因素影響,準旗一中的生源質(zhì)量急劇下降。
曾經(jīng),如何將這所學校辦下去,讓副校長高秀昆皺緊了眉。
2021年開始,準旗一中與成都七中開始了異地同堂課程。
在互聯(lián)網(wǎng)的兩端,改變就這樣悄悄發(fā)生著。
557班、558班,是準旗一中第一屆開始上異地同堂課程的“直播班”。
“學生們有對比了。”準旗一中經(jīng)常聽直播課的教師說。直播課帶來壓力,同時也是教師自我成長的動力。
在成都七中教師的帶動下,準旗一中的教師也在不斷成長,學生更是有了直觀的感受和喜人的變化。
“網(wǎng)絡(luò)直播教學讓我們感受到了多媒體教學的優(yōu)越性,開闊了視野,在同等時間內(nèi),通過更大的課堂容量學到了更多知識?!薄爸辈グ唷睂W生巴特爾認為,學校借助網(wǎng)絡(luò)直播教學這一平臺,實現(xiàn)資源共享,讓同學們受益匪淺。
與第一屆“直播班”報名時要做家長工作不同,新一屆“直播班”報名火爆。高秀昆也坦言:“相較而言,‘直播班’學生的成績整體比同年級其他班高。”
如今,在鄂爾多斯市,通過網(wǎng)絡(luò)直播教學,享受優(yōu)質(zhì)教育資源的學校還有很多。首都師范大學附屬中學、中央民族大學附屬中學、北京大學附屬中學元培班……各地的優(yōu)質(zhì)教育資源借助信息化手段實現(xiàn)共享,讓更多的鄉(xiāng)村師生嘗到了甜頭。
“這得益于我們持續(xù)加強城鄉(xiāng)一體化數(shù)字教學環(huán)境建設(shè)。”鄂爾多斯市電化教育館館長薛剛介紹,全市118所農(nóng)村牧區(qū)學校和幼兒園,與城鎮(zhèn)學校一同以千兆及以上速率接入了市教育城域網(wǎng),城鄉(xiāng)一體化的教育專網(wǎng)實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學校、幼兒園無差別全連接。
“今天的鄂爾多斯市農(nóng)村牧區(qū),所有學校都在使用教育云數(shù)字資源服務,73%的學校使用專業(yè)創(chuàng)客教室開展科創(chuàng)教育。”薛剛說。
均衡發(fā)展,跨區(qū)域教育共同體讓課堂回歸學生
打開“國家中小學智慧教育平臺”收集整理資料,在學校內(nèi)部使用共享資源,在學習空間中撰寫研究報告……這是鄂爾多斯市準格爾旗羊市塔村希望小學學生的語文學習場景。
羊市塔村希望小學,在校生159人,大多為外來務工人員子女。除去即將退休的兩位教師,在編教師僅28人,是名副其實的小規(guī)模學校。
然而,這樣一所鄉(xiāng)村小規(guī)模學校,卻成了智慧課堂探索的“先鋒隊”。5所村鎮(zhèn)學校自發(fā)組成智慧教育發(fā)展共同體,探索形成覆蓋語文、數(shù)學、英語3個學科的“基于高階思維發(fā)展的211智慧課堂教學模式”,以促進學生“思維與邏輯”的形成。目前,該共同體已有效促動7個旗區(qū)的22所城鎮(zhèn)學校加入,探索區(qū)域教學模式變革。
從運用平臺獲取資源,到結(jié)合自身發(fā)展實際探索教學教研的模式變革,鄂爾多斯市的農(nóng)村牧區(qū)學校依托智慧教育平臺,運用優(yōu)質(zhì)教育資源已進入新階段。
“學生在課堂上有了更多時間能夠進行自學、互學,通過智能終端還能在課堂上即時展示,真正做到了讓學生成為課堂的主人。”羊市塔村希望小學語文教師馮雅頌說。
羊市塔村希望小學學生郅心語喜歡這樣的課堂,“在課堂上,不再只是老師講我們聽,而是我們主動探究學習,這樣的課堂讓我們學得更開心,我們了解得比之前更深,學得也更好了”。
智慧教育場景在鄂爾多斯市的每一所學校真實發(fā)生著。
在鄂爾多斯市第一中學伊金霍洛分校,教師可以通過數(shù)字化平臺批改試卷,進行學情分析,精準把握學生的難點、痛點;在烏審旗沙爾格利中心小學,教師的“備、講、批、輔、研”、學生的“預、展、學、練、測”全流程數(shù)字化,實現(xiàn)分層教學、精準教學;在康巴什區(qū)第一小學(北校區(qū)),創(chuàng)客教室里精彩紛呈,雨水收集器、智能馬桶,孩子們的奇思妙想成了科創(chuàng)作品……
除此之外,為提升鄉(xiāng)村教育管理水平,鄂爾多斯市還在教育云平臺開設(shè)學校安全巡檢、排課、選課等應用模塊,充分利用信息化技術(shù)為學校精細化管理提供支撐保障。
而今,借助智慧教學設(shè)備、平臺、資源,學生不再局限于教室的一方天地,而是漫步“云端”、遨游在廣闊的網(wǎng)絡(luò)學習空間,觸及幾百千米,甚至幾千千米之外的優(yōu)質(zhì)教育資源,課堂教學也更回歸學生本位,城鄉(xiāng)學校也能夠以更自由的形式組建跨區(qū)域共同體。
“2022年以來,按照國家中小學智慧教育平臺內(nèi)蒙古試點工作部署,鄂爾多斯充分利用平臺優(yōu)質(zhì)教育資源和教育信息技術(shù),努力讓孩子們在家門口‘上好學’。”萬世斌說,“未來,鄂爾多斯將以新發(fā)展理念為引領(lǐng),通過教育數(shù)字轉(zhuǎn)型驅(qū)動,面向教育高質(zhì)量發(fā)展,提供更豐富的、城鄉(xiāng)一體的、簡潔高效的資源與應用云服務,切實把公平而有質(zhì)量的教育轉(zhuǎn)化為每個孩子人生出彩的能量累積和質(zhì)的‘燃爆點’,為譜寫現(xiàn)代化內(nèi)蒙古建設(shè)新篇章貢獻教育力量?!?/p>
《中國教育報》2023年08月11日第1版
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