株洲新聞網(wǎng)8月11日訊（通訊員 陳佳 劉紅柱 王益軍）湖南省株洲市第十九中學(xué)自2006年辦學(xué)以來，學(xué)校將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細(xì)化德育管理，發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。經(jīng)過多年的探索，學(xué)校德育工作初顯成效，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

常抓行為習(xí)慣，潤物無聲，養(yǎng)成教育有成效

葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣”。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的具體體現(xiàn)，習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物。所謂“知為先、行為后”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育首先應(yīng)該讓學(xué)生知道好習(xí)慣成就美好人生的道理。學(xué)校將開學(xué)第一周定為常規(guī)教育周，由政教處、年級(jí)主任、班主任向?qū)W生宣讀或解讀《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)、校規(guī)，并根據(jù)各班實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班紀(jì)、班規(guī)。同時(shí)，注意讓學(xué)生明確怎樣做、為什么這么做，以及如何去做。

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“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。養(yǎng)成教育不能只停留在內(nèi)容上和宣傳上，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。百說不如一練，學(xué)校為了讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，從頭抓起，從小事抓起。如：進(jìn)出校園的訓(xùn)練、靠樓梯右側(cè)行走的訓(xùn)練、整理內(nèi)務(wù)的訓(xùn)練、不邊走邊吃的訓(xùn)練。對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，老師們都會(huì)非常有耐心，反復(fù)督促，孜孜不倦的、不厭其煩的對(duì)他們進(jìn)行教育和訓(xùn)練。老師們更是給了學(xué)生們很多無言的教育。比如，有些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，垃圾隨手扔，同學(xué)們卻視而不見。學(xué)校的老師們身體力行，將所見垃圾撿起來扔到垃圾桶，有的老師甚至親自打掃校園衛(wèi)生。

廣推多樣活動(dòng)，將心理健康教育落到實(shí)處

學(xué)校于2010年成立了心理健康教育中心。目前有專職心理老師兩名，國家二級(jí)心理咨詢師四名。面向全體學(xué)生，立足發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，以預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔，每年定期開展豐富多彩的心理活動(dòng)，每月進(jìn)行心理委員培訓(xùn)，每周開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，每天都有心理老師在心理咨詢室坐班，隨時(shí)為學(xué)生們提供咨詢服務(wù)。通過形式多樣的活動(dòng)體驗(yàn)，充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

愛滿大家訪，紅色領(lǐng)航，全員育人在路上

學(xué)校將“紅色領(lǐng)航·精準(zhǔn)幫學(xué)”黨建品牌和全市的黨建+班主任“春風(fēng)化雨”創(chuàng)建行動(dòng)有效結(jié)合，堅(jiān)持開展“大家訪”、“金秋助學(xué)”、“成長導(dǎo)師”等與學(xué)生健康成長緊密相連的活動(dòng)。其中，大家訪如同春風(fēng)化雨，溫暖了學(xué)生和家長的內(nèi)心，更是在學(xué)校、家庭之間架起了最美的連心橋。家訪，是最傳統(tǒng)、最簡單、最直接的教育活動(dòng)，卻又是最真實(shí)、最有效、最走心的教育活動(dòng)。認(rèn)真、扎實(shí)的一戶一戶去走訪，黨員班主任的示范帶動(dòng)了整個(gè)班主任隊(duì)伍，班主任隊(duì)伍又帶動(dòng)了全體任課教師。有些學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)升入高中了，家長還在和最信任的初中老師反映孩子的情況，寫來長長的感謝信。

開展多彩德育活動(dòng)，立德樹人，核心素養(yǎng)在提升

學(xué)校一直以人本主義教育思想為指導(dǎo)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在德育的實(shí)踐與探索中，學(xué)校逐步形成了三大系列德育活動(dòng)：一是常規(guī)教育活動(dòng)。每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重。國旗下講話內(nèi)容豐富，富有教育性和時(shí)代感。每周一次的主題班會(huì)由政教處、團(tuán)委確定主題后，各班根據(jù)各自實(shí)際情況，采用不同的活動(dòng)形式，從而使學(xué)生的思想道德得到進(jìn)一步的提高。二是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦一次儒家文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，成立了如民樂團(tuán)、健美操社團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)，豐富校園生活，陶冶學(xué)生情操。三是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：學(xué)雷鋒系列活動(dòng)、清明節(jié)祭掃烈士墓、中秋節(jié)手抄報(bào)比賽、國慶征文比賽。

發(fā)揮紐帶作用，熱血青春，團(tuán)員模范作用盡彰顯

學(xué)校團(tuán)委以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局、校長室、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)各級(jí)工作會(huì)議精神。加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性建設(shè)，團(tuán)員發(fā)展由“重?cái)?shù)量”向“重質(zhì)量”轉(zhuǎn)變。每學(xué)期舉行的“離隊(duì)入團(tuán)”儀式，滿滿的儀式感，記錄學(xué)生們邁向青春的步伐。定期召開團(tuán)員會(huì)議，舉辦團(tuán)員理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。引導(dǎo)團(tuán)員嚴(yán)格要求自我，協(xié)助班主任及任課教師開展工作，每位團(tuán)員在各自所在班級(jí)開展“一幫一”活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)組織黏性，刷出共青團(tuán)在學(xué)生中的存在感。開展志愿者活動(dòng)，組織團(tuán)員走向社會(huì)，參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)員先鋒模范作用。

屢試無人監(jiān)考，尊重自律，誠信教育效果喜人

誠信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。為了培養(yǎng)學(xué)生誠信做人，誠實(shí)做學(xué)問的良好品德，以及自信、自尊、自主、自律的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)校在初一、初二年級(jí)的考試中由老師監(jiān)督轉(zhuǎn)向無人監(jiān)考，解放教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生的自主、自治管理，培養(yǎng)學(xué)生的契約精神?？荚嚽芭e行無人監(jiān)考宣誓儀式，用自己的誓言作出了公開的承諾。最終，結(jié)果喜人，匿名公投違紀(jì)箱里顯示無一人有舞弊行為，榜樣作用，效果顯著。

健全家長學(xué)校體制，攜手合作，家校共育助成長

每年制定家長學(xué)校年度工作計(jì)劃；每年召開兩次家庭教育工作研討會(huì)；每年秋季舉辦一期家庭教育培訓(xùn)班，請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家或?qū)I(yè)教師給學(xué)生家長進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo)講座；每年召開一次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；聘請?jiān)诼毥處煛㈦x退休教師以及有關(guān)知名人士為家長學(xué)校教師。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要切實(shí)有效地滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，推進(jìn)德育課程化工作，需要我們德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、大膽創(chuàng)新，不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。

在“自強(qiáng)不息，追求卓越”的校訓(xùn)精神引領(lǐng)下，十九中人凝心聚力，砥礪前行，將學(xué)校建成有溫度、有感情的溫馨校園，努力讓十九中成為一流教育的名校、師生共同幸福的家園。

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