(資料圖)

關(guān)于新東方被網(wǎng)紅鐵頭懲惡揚(yáng)善舉報(bào)的事，我想說(shuō)：這一次他真的是嘩眾取寵，站著說(shuō)話不腰疼了。

有需求才能有市場(chǎng)，怎么不想想家長(zhǎng)為什么要給孩子找課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)？歷史進(jìn)程到這兒了，社會(huì)發(fā)展到這兒了，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈呀，不爭(zhēng)學(xué)歷能怎么辦？中下階層的孩子選擇本來(lái)就不多，本來(lái)就和優(yōu)渥家庭存在一定的信息差和認(rèn)知差距，再不爭(zhēng)學(xué)歷等著被淘汰嗎？

有人說(shuō)：補(bǔ)了課就一定能上清華北大嗎？對(duì)啊，并不是人人都能上清華北大，補(bǔ)課也不見(jiàn)得能，但總有天賦不足卻熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人想上清華。每個(gè)人的天賦是不一樣的，天賦異稟的人不努力也能上清華。那先天不足的人就不能通過(guò)加倍的努力去爭(zhēng)取上清華嗎？就算上不了清華，那就不能爭(zhēng)取更好的大學(xué)嗎？資質(zhì)平庸又沒(méi)有優(yōu)渥的家底，就得認(rèn)命嗎？

有天賦的人，無(wú)師就能自通，沒(méi)有天賦的人做不到無(wú)師自通，就只能笨鳥(niǎo)先飛，但恰恰沒(méi)有天賦的人是很難自學(xué)成才的，獨(dú)自封閉盲目的努力顯然是不夠的。對(duì)于沒(méi)有天賦的普通學(xué)生而言，很多知識(shí)光在學(xué)校聽(tīng)一遍是理解不了的，而且學(xué)校老師一個(gè)人對(duì)全班五六十個(gè)學(xué)生，很難做到精準(zhǔn)教育，況且學(xué)校大多教的都只是課本范圍內(nèi)的知識(shí)，但考試又不可能只考母題，所以才需要校外去補(bǔ)。

當(dāng)然，對(duì)于家里有礦的孩子來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年似乎更重要，因?yàn)槟呐滤麄兛疾簧洗髮W(xué)，也能回家繼承家業(yè)，衣食無(wú)憂。但現(xiàn)實(shí)告訴我們，事實(shí)是越是家庭條件好的，越卷得厲害。但對(duì)于中下階層的家庭而言，卻是完全不同的意義，他們不得不為孩子的未來(lái)做打算，在本科生遍地走，研究生一抓一大把的當(dāng)下社會(huì)。中下階層不抓學(xué)歷能怎么辦，等著被淘汰嗎？

廉價(jià)的課外教培被取締之后，影響有錢人請(qǐng)一對(duì)一家教了嗎？但中下階層家庭卻只能面臨高昂的補(bǔ)課費(fèi)用束手無(wú)策，這難道不是加劇了教育資源的不對(duì)等嗎？家庭一般且平庸的孩子還拿什么去競(jìng)爭(zhēng)？?jī)蓸O分化只能更加嚴(yán)重。

關(guān)鍵詞：