“學(xué)新聞是否有前景？”當輿論聲場中關(guān)于新聞傳播專業(yè)的爭論還未徹底平息，“考研名師”張雪峰再度開啟了直播。6月21日，他在網(wǎng)絡(luò)平臺直播時再談及專業(yè)選擇，稱“專業(yè)決定賽道”，建議考生結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢，綜合考量各種因素填報志愿。直播期間，偶有網(wǎng)友咨詢新聞學(xué)有關(guān)問題，張雪峰未予答復(fù)。

(資料圖片)

近日，張雪峰關(guān)于新聞學(xué)前景和實用性的觀點引發(fā)爭議。重慶大學(xué)新聞學(xué)院教授張小強、廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授鄒振東相繼公開發(fā)聲，駁斥張雪峰觀點。網(wǎng)友們各自站臺，但更多倒向張雪峰，稱其是站在實用主義角度，以就業(yè)角度衡量專業(yè)選擇。但也有觀點認為，張雪峰所代表的是“功利主義”，不應(yīng)影響到學(xué)生對一門學(xué)科的向往。值得一提的是，近年來，“新聞無學(xué)”的論調(diào)一直存在，每逢高考填報志愿，勸退填報新聞學(xué)等所謂“天坑”專業(yè)的聲音也此起彼伏。

再談志愿填報 被網(wǎng)友調(diào)侃為“求生欲強”

這一周，來自全國各地的考生和家長擠進張雪峰的直播間，希望得到他的建議，找到正確答案。

6月21日，張雪峰的直播演講主題為“避雷！這些常見的志愿填報問題和誤區(qū)知多少”，內(nèi)容涉及到考生的專業(yè)選擇。

從晚上8點半開始，評論區(qū)持續(xù)滾動著各類問題。其間，偶有網(wǎng)友提及“新聞學(xué)”，但留言很快被淹沒。長達1小時的直播中，張雪峰也未就“新聞學(xué)”給出相關(guān)回應(yīng)，甚至在舉例分析的時候，也特意避開稱“不說新聞學(xué)”。

此外，在發(fā)表一些觀點，直指專業(yè)和就業(yè)問題時，張雪峰都會特意附上一句：“這是我朋友說的”?！拔易罱遣桓艺f了，但是我有很多好朋友，沒什么事去聽我朋友怎么說……”被網(wǎng)友調(diào)侃為“求生欲強”。

張雪峰直播時談及專業(yè)選擇 視頻截圖

在填報志愿的建議方面，張雪峰表示，家長對孩子要有一個客觀的評價，名校和專業(yè)的選擇，要基于孩子的個人能力，“要讓專業(yè)選擇面變寬，選專業(yè)不要選行業(yè)。專業(yè)決定賽道?！睆堁┓逭f，填寫報考志愿時要結(jié)合孩子的學(xué)科優(yōu)勢，綜合考量社會所需求的復(fù)合型人才。文科則盡量報一些有專業(yè)壁壘的專業(yè)。此外，他還在一些專業(yè)的認知誤區(qū)上給予了解答。

值得一提的是，在回復(fù)網(wǎng)友問題時，有網(wǎng)友提出，新媒體和小語種容易被AI取代。張雪峰再次以“朋友名義”給出觀點：“確確實實有些專業(yè)可能會被替代。比如說，注意不是我說的，我朋友說現(xiàn)在很多新聞的稿子其實都是ChatGPT寫的?！?/p>

“對弈”和爭端

2023年5月，張雪峰在回答考生家長提問時表示，要把理科590分報考新聞的考生“打暈”，并稱“從中國本科專業(yè)目錄里面閉著眼睛摸一個都比新聞好”，引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注。

6月15日，重慶大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授張小強率先發(fā)文“炮轟”張雪峰，稱新聞專業(yè)能文能武，主流媒體依然是一個能吸納就業(yè)的行業(yè)。進，可以自主創(chuàng)業(yè)，到互聯(lián)網(wǎng)大廠；退，可以考公務(wù)員，到國有企業(yè)，提醒大家不要被網(wǎng)紅忽悠。6月16日，張小強再次發(fā)文稱，未來社會對傳播人才需求會一直旺盛，并稱張雪峰“吃著傳播的飯，卻在砸著傳播的鍋?！?/p>

6月16日，張雪峰公開回應(yīng)：“我出身普通老百姓，如果家境優(yōu)渥，選擇更多，不存在錯不錯的問題！但是大多數(shù)的家庭，條件沒有那么好，選專業(yè)就要選適合自己的，能讓自己吃上飯的！而不是照本宣科，不考慮實際情況，我沒有針對任何人任何專業(yè)，我只是根據(jù)就業(yè)情況給建議！孩子找不到工作負責(zé)的不是你老師，而是你爸你媽跟自己！”

6月16日張雪峰回應(yīng)

6月17日，張小強表示，要給這件事畫上句號，不再接受媒體采訪，“向現(xiàn)在的輿論環(huán)境暫時投降”。但他仍然堅持認為新聞傳播是好專業(yè)，也看好其前景。

6月18日，張雪峰再次公開發(fā)文稱，他只是提出一個觀點，是某些教授，也許是為了自己的流量，也許是為本專業(yè)大聲疾呼，結(jié)果吸引了廣泛的討論。結(jié)果就是，考慮新聞傳播類，但是沒有關(guān)注這個事的人關(guān)注到了。弄巧成拙，搞得名校在這個專業(yè)上都不好招生。

隨著外界輿論不斷，同日廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授鄒振東也加入這場爭論。他發(fā)文表示，張雪峰只不過是一家之言，相信絕大多數(shù)學(xué)生和家長會有頭腦，有理性，不會把自己砸暈，而是會用腳投票，做出他們的選擇。“如果新聞傳播專業(yè)自己行，一萬個張雪峰說它不行，也沒有用。反過來，如果新聞傳播專業(yè)自己不行，沒一個人說它，它也會完蛋。打垮新聞傳播專業(yè)的只有自己，不可能是別人。”

6月18日鄒振東發(fā)文回應(yīng)張雪峰言論

鄒振東稱，新聞理想過于理想，考研比例真的很卷，求職之路難免艱難?！獙τ谛侣剛鞑I(yè)的老師，這是我們個人難以改變卻無法回避的現(xiàn)實，我們不必畫餅，無須承諾，更不要輕佻背書，除了尊重考生與家長現(xiàn)實的關(guān)切與考量，剩下唯一可做的就是：想起那些或無怨無悔，或誤打誤撞，卻用超高分數(shù)考進新聞傳播專業(yè)的學(xué)生，我們每一次走上講臺，都要摸摸自己的良心，對得起臺下那一雙雙閃閃亮亮的眼睛嗎？

6月20日，鄒振東再次發(fā)文，誠邀張雪峰來廈門吃沙茶，表示沙城里面有煙火氣。

“我對張雪峰老師充滿尊重，更感佩他站在普通家庭立場貼心為考生與家長提供建議的善意，他為平民著想，最為難能可貴。我在文中也特別寫道：要尊重考生與家長現(xiàn)實的關(guān)切與考量。”

至此，爭議各方的闡釋停止。其間，網(wǎng)友們各自站臺。但翻看評論，更多人倒向了張雪峰，認為他是站在實用主義角度，以就業(yè)衡量專業(yè)選擇，更貼近實際。

“新聞無學(xué)”和“新聞有學(xué)”

跌宕數(shù)日的爭論讓各方“頭破血流”，但事實上，近年來，關(guān)于新聞學(xué)的爭論一直存在，尤其是“新聞無學(xué)”的論調(diào)，在此番爭議之前，早已在新聞學(xué)業(yè)界流傳多年。

所謂“新聞無學(xué)”，即做新聞的人，不用學(xué)新聞，就能干得很好，新聞的專業(yè)性門檻相對不高。而據(jù)業(yè)內(nèi)調(diào)查，從目前的就業(yè)情況看，一些媒體單位的“骨干力量”，尤其是新生力量，出身新聞專業(yè)的確實不占多數(shù)。

媒體從業(yè)人士吳先生在接受新黃河記者采訪時表示，從現(xiàn)今一些主流媒體人員的實際工作角度出發(fā)，比如一線記者的新聞報道呈現(xiàn)水平，更偏向取決于其個人能力的大小和日常積累。對于一些有“專長”或是有“經(jīng)驗”的人來說，就顯得比較有優(yōu)勢。“簡單舉個例子，比如你是學(xué)經(jīng)濟的，大概率你在對口領(lǐng)域的新聞上會比其他人上手快一些，是一個道理?！?/p>

“但我并不認可新聞無學(xué)論?！眳窍壬J為，新聞傳播作為一門專業(yè)，是一門學(xué)問，研究好學(xué)問才能學(xué)以致用?！靶侣劰ぷ髡咴趯嶋H工作中遇到的一些問題，比如報道傾向問題，編審尺度問題等等，是復(fù)雜且精妙的，都需要理論來支撐。從業(yè)人員也需要不斷學(xué)習(xí)、糾正，才能更好適應(yīng)不同時期的新聞環(huán)境?！?/p>

媒體從業(yè)人劉女士則表示，對“新聞無學(xué)”和“新聞有學(xué)”的探討，正是當今社會一系列理論與現(xiàn)實矛盾的體現(xiàn)，亦如學(xué)業(yè)和就業(yè)，兩者本身相互關(guān)聯(lián)，但卻又不能完全契合。“外界對學(xué)業(yè)和就業(yè)關(guān)系的探討，是基于當今社會的需求、社會的發(fā)展階段形成的。我們可以根據(jù)實踐經(jīng)驗給出建議，但這樣的建議是否契合每個人的立場，顯然不能?！?/p>

學(xué)業(yè)和就業(yè)的矛盾，正如張雪峰舉的例子：新聞傳播專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，只有小部分人會進入新聞行業(yè)，大部分不會成為記者或在新聞領(lǐng)域工作，而這樣的矛盾也不僅僅發(fā)生在“新聞學(xué)”。

如今，許多學(xué)生放棄興趣開始選擇更穩(wěn)妥的“綠牌”專業(yè)，即相關(guān)專業(yè)的市場需求相對較大，薪資待遇等相對較好，并且相關(guān)行業(yè)為增長型行業(yè)，行業(yè)前景較好。此外，為了考公、考研時更容易通過，也有部分學(xué)生放棄感興趣的專業(yè)。業(yè)內(nèi)人士說，這些“現(xiàn)實”的存在，張雪峰的言論才更容易讓大眾接受。同時這也是新聞學(xué)的內(nèi)容：社會需要傾聽更多的聲音。

新黃河記者：李震

（來源：新黃河客戶端）

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