15日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹今年基礎(chǔ)教育重點工作任務(wù)和中小學幼兒園開學有關(guān)工作要求。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，2021年秋季學期學校落實“雙減”工作開局良好、進展平穩(wěn)、成效明顯。作業(yè)總量時長有效控制，作業(yè)管理制度普遍建立，作業(yè)設(shè)計水平不斷提高，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生由“雙減”前的46%提高到90%以上。課后服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋，課后服務(wù)的項目吸引力有效性顯著提升，自愿參加課后服務(wù)的學生比例由去年春季學期末的49.1%提高到秋季學期末的92.2%。

呂玉剛表示，下一步教育主管部門將委托有資質(zhì)的、信譽度高的第三方機構(gòu)開展學校落實“雙減”工作的獨立調(diào)查，并利用督導(dǎo)監(jiān)管的平臺，接受社會各方面的監(jiān)督。要暢通群眾反映意見的渠道和途徑，進一步提高學校落實“雙減”工作的水平。

據(jù)介紹，根據(jù)中央提出的“雙減”工作目標任務(wù)，2022年，落實“雙減”將繼續(xù)作為學校工作的重中之重，重點從提高作業(yè)設(shè)計水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學水平、提高均衡發(fā)展水平四個方面持續(xù)鞏固提高學校“雙減”工作水平。

呂玉剛介紹，2022年基礎(chǔ)教育要在加強中小學思政課建設(shè)、推進家校社協(xié)同育人、提高信息化應(yīng)用水平、深化基礎(chǔ)教育綜合改革四個方面重點實現(xiàn)“四個突破”。

據(jù)了解，教育部將研制進一步加強中小學思政課建設(shè)的意見，著力提高思政課教師專職化專業(yè)化水平；研制構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制的意見，推動學校、家庭、社會切實履行相應(yīng)職責；整合建設(shè)基礎(chǔ)教育綜合管理服務(wù)平臺，大力推進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享；深化考試評價改革，加快推進中考省級統(tǒng)一命題，切實提高命題質(zhì)量等。

呂玉剛表示，2022年春季學期開學在即，各地各校要認真制訂教學計劃、積極開展家校溝通、全力做好學生工作，高度重視、認真做好開學工作。

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