西紅花，又名藏紅花，非常珍貴，也是市場(chǎng)上的“寵兒”。憑借這朵花中“軟黃金”，今年杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院園藝技術(shù)專業(yè)呂偉德教授帶學(xué)生在浙江省“挑戰(zhàn)杯”大賽中又拿下大獎(jiǎng)。

這是呂偉德第16次拿獎(jiǎng)了，獎(jiǎng)狀掛滿了辦公室的一面墻。在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園里，呂偉德開辦了一家公司，員工都是在校生，師生們一起在智慧農(nóng)業(yè)中遨游……

這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)縮影。多年來，杭職院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革領(lǐng)跑全國，這與學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的育人模式有著直接的關(guān)系。

3年打造原創(chuàng)設(shè)計(jì)品牌 全真實(shí)戰(zhàn)讓年輕人嘗甜頭

程奕維是杭職院紡織服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2017屆畢業(yè)生，也是一名幸運(yùn)兒，今年24歲的他，跟志同道合的葉城俊一起創(chuàng)造了男裝品牌KILL WINNER，現(xiàn)在年?duì)I業(yè)額達(dá)幾千萬元。短短3年，在杭州這個(gè)時(shí)尚之都走出自己的路，對(duì)很多人來說都是一個(gè)夢(mèng)。但程奕維和葉城俊卻夢(mèng)想成真。

兩人都是運(yùn)動(dòng)愛好者，在一個(gè)騎行俱樂部相識(shí)后，兩人選擇了一起創(chuàng)業(yè)，原創(chuàng)設(shè)計(jì)品牌，專注設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)休閑風(fēng)格服裝。創(chuàng)業(yè)初，還在讀書的程奕維設(shè)計(jì)的機(jī)能束腳褲、沖鋒衣、教練夾克就大受市場(chǎng)歡迎。“讓追逐速度與激情的小伙伴能更肆意地穿梭在大街小巷中。”程奕維說，所有設(shè)計(jì)都突出年輕人鮮明的個(gè)性風(fēng)格。

眼下，兩人的公司就開在杭職院創(chuàng)業(yè)園中，上下兩層有300多平方米。“第三方倉庫安置在外地，這里主要是辦公區(qū)域。”葉城俊說，在這里辦公很舒心，校園環(huán)境美，租金也便宜，遇到問題還可以請(qǐng)教專業(yè)老師，這些都對(duì)初創(chuàng)公司走向成功有很大幫助。

杭職院的創(chuàng)業(yè)園可以追溯至2007年。它位于杭職院校園西南角，占地15畝。當(dāng)年，學(xué)校專門拿出3棟教學(xué)樓，與開發(fā)區(qū)共建高職科技園，在全國首開學(xué)生在校內(nèi)真實(shí)注冊(cè)公司創(chuàng)業(yè)的先河。這之后，創(chuàng)業(yè)園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都可以進(jìn)行合法的工商注冊(cè)，以正規(guī)公司身份運(yùn)營。

這一創(chuàng)舉，使得這些創(chuàng)業(yè)公司在校園孵化階段就能平等地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)業(yè)公司不僅享受園區(qū)提供的一系列優(yōu)惠政策和高質(zhì)量服務(wù)，還可以同時(shí)享受浙江省、杭州市支持小微企業(yè)的優(yōu)惠政策，比社會(huì)上的企業(yè)有更多優(yōu)勢(shì)。而全真實(shí)戰(zhàn)，也讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)者初嘗身在校園參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的“甜頭”。

這些年來，杭職院創(chuàng)業(yè)園已培育出2家國家高新技術(shù)企業(yè)，17家杭州高新技術(shù)企業(yè)，7家企業(yè)在省股權(quán)中心掛牌，還榮獲了國家級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、浙江省科技企業(yè)孵化器、杭州創(chuàng)業(yè)最佳平臺(tái)等20多項(xiàng)殊榮，獲得各類資助和補(bǔ)貼近600萬元，幫助50余家大創(chuàng)企業(yè)獲得各類補(bǔ)助近400萬元，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)保障。2018年，杭職院入選教育部“2018全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)”，是浙江省唯一入選的高職院校。

今年初，學(xué)校對(duì)2018年在園企業(yè)的營業(yè)收入做了統(tǒng)計(jì)，年產(chǎn)值達(dá)到10338萬元。“淺灘里練不出搏擊海洋的技能，校園里的創(chuàng)業(yè)公司要想在真正的市場(chǎng)海洋里存活，必須架構(gòu)一個(gè)與市場(chǎng)一樣的商業(yè)運(yùn)作環(huán)境。”杭職院創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)張趙根說，學(xué)校一直致力于打造全國一流高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，這一目標(biāo)從未間斷。

另一組數(shù)據(jù)是：杭職院學(xué)生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)率達(dá)13.33%，其中時(shí)裝零售與管理等專業(yè)更是高達(dá)38%，涌現(xiàn)出一大批高職學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的典型。截至目前，已有300多名學(xué)生成功參與創(chuàng)業(yè)。而這些相繼成立的創(chuàng)業(yè)公司，也成功帶動(dòng)了學(xué)校1200余名學(xué)生順利就業(yè)。

師生團(tuán)隊(duì)拿了5個(gè)特等獎(jiǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著

2018年杭職院創(chuàng)業(yè)園在園企業(yè)營收達(dá)10338萬元。學(xué)生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)率13.33%，其中時(shí)裝零售與管理等專業(yè)達(dá)38%。已有300多名學(xué)生成功參與創(chuàng)業(yè)，并帶動(dòng)了學(xué)校1200余名學(xué)生順利就業(yè)。

近三年來，杭職院學(xué)生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、技能大賽上獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)300余個(gè)。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)，顯著提升了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先行力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

“拿獎(jiǎng)嘍!”杭職院學(xué)生何靜、莫怡薇、梁瑩、吳佳明、張燒丹相視一笑，數(shù)月來的頭腦風(fēng)暴終于有了回報(bào)。放學(xué)、課后、節(jié)假日，只要有空他們就往呂偉德老師的辦公室跑。

莫怡薇說，團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，成員來自園藝、軟件、市場(chǎng)營銷、生物制藥等各專業(yè)。“今年組織了6個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽，5月份有3個(gè)獲獎(jiǎng)，9月份還有3個(gè)項(xiàng)目參賽。”呂偉德說，杭職院學(xué)生迄今已經(jīng)在各類比賽中拿到過5個(gè)特等獎(jiǎng)。呂偉德主要從事園藝作物高效栽培、農(nóng)業(yè)物聯(lián)系統(tǒng)開發(fā)等。每年，他都帶隊(duì)參加各類比賽，因?yàn)槠匠６际?ldquo;真槍實(shí)戰(zhàn)”，所以團(tuán)隊(duì)在比賽中往往脫穎而出，像這次關(guān)于“西紅花的智能栽培設(shè)施開發(fā)與應(yīng)用”“智能生產(chǎn)系統(tǒng)平臺(tái)的研制”都是市場(chǎng)項(xiàng)目，正在為養(yǎng)殖戶們提供技術(shù)幫扶。

近三年來，杭職院學(xué)生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、技能大賽上已獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)300余個(gè)。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)，顯著提升了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先行力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)業(yè)園只是小部分優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)的練兵場(chǎng)，而面對(duì)全校學(xué)生的“雙創(chuàng)”教育大工程，杭職院懷揣“惠及每一個(gè)學(xué)生”之心，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育植入教育體系中，將功夫下在創(chuàng)業(yè)園外。

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高職學(xué)生的核心能力之一，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，并以此帶動(dòng)學(xué)業(yè)，提升就業(yè)能力。”杭職院校長(zhǎng)賈文勝介紹了學(xué)校構(gòu)建的“四階段”漸進(jìn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系：一是通識(shí)教育階段，重點(diǎn)面向全體學(xué)生開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”必修課，讓全體學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育，同時(shí)重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育融合，拓展選修課程和在線共享課程，拓寬學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野;二是創(chuàng)新教育階段，重點(diǎn)是結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)，融入企業(yè)崗位創(chuàng)新的典型案例開發(fā)創(chuàng)新教育課程，實(shí)施學(xué)期項(xiàng)目課程、“2+1”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、班級(jí)特色創(chuàng)新項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生基于不同專業(yè)、不同崗位需求的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;三是專門化教育階段，重點(diǎn)是開展基于案例導(dǎo)向的SYB培訓(xùn)和模擬公司實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能;四是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段，重點(diǎn)與杭州開發(fā)區(qū)合作共建高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，讓學(xué)生在“真刀真槍”的實(shí)戰(zhàn)中提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

這套“四階段”漸進(jìn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，既讓學(xué)生普遍受到創(chuàng)新意識(shí)的熏陶，也能讓有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)志向的學(xué)生在層層提煉中將創(chuàng)意升華，最終成就創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)業(yè) 教育 就業(yè)